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创意写作:不全在创意 关键于思想

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摘要: “北大培文杯”全国青少年创意写作大赛,一场大赛,赛的是文学素养,更是看待世界和对待人生的眼光。

法国思想家帕斯卡说“人只是一只芦苇,是宇宙间最脆弱的东西。但人是一只会思想的芦苇”。人的生命是脆弱的,宇宙间任何一件东西都能置人于死地,然而人却成了万物的主宰,这正是因为人有一颗会思想的灵魂,人因为思想而高贵。同样的,创意写作,除去想象力和创意,应该有丰富细腻的生活提炼,更需要达到一定高度的精神和思想考量。

“现在人写作不缺乏想象力和创意,关键在于思想!”2017第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛总决赛特等奖获得者汪伊凡在接受采访时强调。汪伊凡,现就读长沙市南雅中学高三1512班,其初赛作品《网》短篇小说,被刊登于《光明日报》(2017年10月27日14版)上。现场决赛作品《度度先生》获得专家评委们的一致好评,称其:“是位具有较高文学灵性的学生,有很强的塑造性”。

2017第四届“北大培文杯”初赛题目“网”,形式开放却意蕴深远。“网”是一个用意宽泛的词,可以是有形的网,网格、网球,也可以是无形的网,“天网恢恢、疏而不漏”,还可以是关系网、经络网……一个普通常见的“网”,如何进行创意写作?汪伊凡创作的小说《网》,以在洞庭湖边生活,靠捕鱼养活一家七口人的爷爷为原型,反思自己的性格缺陷,通过灰色讽刺的笔调,写出了一种透骨的悲剧。整篇小说贯穿有形的“渔网”,通过塑造主人公长庚,一个不会游泳的旱鸭子渔夫形象,描述了长庚在捕鱼生活中不积极面对反而不断逃避自身缺陷的消极人生态度,最终导致悲苦发生。憨厚朴实,又软弱、怂蛋的长庚被人性弱点中无形的“网”所桎梏,不愿努力改变挣脱而出,以致付出了生命的代价。正是有了对爷爷渔夫生活经验的细腻观察和提炼,加之善于懂得对自身的审视思考,对生命的感触和独到见解,汪伊凡的文字充满了灵性,作品不是空乏而谈,而具有灵魂和可读性。“北大培文杯”大赛组委会老师评价其作品:“构思能力强,人物形象颇有意味,主题富于哲理,有现代文学之风范。”

汪伊凡,这位茁壮成长的花季女孩,朴实真诚自信,待人温婉大方,笑颜绽放时灿若明霞。她酷爱阅读,善于思考,总喜欢提着“心眼”细致地观察生活中点滴,以此感悟人生和生命。她说“我喜欢关注时政和新闻,更喜欢去观察和思考,再把这种灵感所得融合进文字创作中。在人心浮躁的当代,在批判吐槽成风,消极思想横流的年代,我愿意冷静地去反思、追问社会的一些弊病,虽然可能由于年龄、经历的限制,我无法完全做到这些,但是至少,我有这样理性的想法。我希望我们这一代人能真正地从先辈肩上接过复兴中华的重担。”

汪伊凡深厚的文字功底和扎实的文学素养并非与生俱来,除她自己在文学功夫上的辛勤付出和长期坚持外,更重要的是学校和家庭的共同培育。汪伊凡的父母从小坚持抓阅读习惯,从早期的亲子阅读开始,妈妈会带着汪伊凡从读、提问、再到一起深入探讨,直到和孩子一起把书本吃透,持之以恒从未曾松懈过。汪伊凡妈妈感慨地说到:“我们不仅在阅读中教会孩子学习方法,更让汪伊凡在学习中养成自主阅读,善于学习和思考的良好习惯。如果说小时候是我们刻意去培养孩子的阅读爱好,但是长大后她这种爱好阅读的习惯已经根深蒂固了,也就不需要再去操心。”

长沙市南雅中学绿树丛荫,环境优美,一派和谐生机。校长王旭谈到:“学校以‘学生发展为本’,恪守‘公勤诚朴’四字校训,坚定‘阳光学生、智慧教师、幸福学校’的办学愿景,致力培养崇尚科学、追求真理、自主创新、身心俱佳的高素质现代人。在学校教学实践中,教师注重学生自主发展,教育学生脚踏实地。汪伊凡不仅思想人格独立,在学业上也勤奋扎实。朴实真诚、积极向上是这个孩子身上最大的特征,这也正是我们南雅学生所具备的基本素质。”南雅这块民主、科学、立德树人的沃土,让汪伊凡这颗“文学之星”健康快乐、充满个性地发展。汪伊凡所在班级高三1512班班主任暨语文老师戴芝全说:“我希望我的学生们都能自由地进行文学创意写作,我很鼓励学生爱上文学,善于发现生活情趣和诗意。这会是每个人生命里的一笔宝贵财富。”

从“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛湖南赛区组委会主任余文华获悉:2018第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛已正式启动,大赛秉持“新感觉、新形式、新思想”的理念,积极激发语文创新思维,发掘具有创意写作能力的少年才俊,探索实现创意写作与中文教育良性对接的新模式。参赛方式及奖励情况可登录大赛官网或者关注湖南赛区官方微信订阅号“湖湘文学绽放讲习所(微信搜索:zhanfang_jxs)”。

一场大赛,赛的是文学素养,更是看待世界和对待人生的眼光。汪伊凡在获奖后发表感言说:“我想看遍天下书,把一辈子人生当百世过。想识遍天下人,把几世人一辈子写。想乘上文学这条‘贼船’,并且此生,都不愿靠岸。遇见北大培文杯,得偿所愿。”

责编:刘艳平

编审:肖传年

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